Роль отцов-мусульман в домашнем обучении
Роль отцов в домашнем обучении
Автор: Мусаддик Тханге
Первейшая обязанность родителей-мусульман перед своими детьми — воспитать их как сознательных мусульман. В мире, охваченном водоворотом материализма и растущего потребительства, выполнение этой основной обязанности часто кажется многим родителям непростой задачей.
К этим вызовам добавляется тот факт, что образование само по себе стало коммерциализированным. Цели современных образовательных учреждений диктуются исключительно экономическими соображениями, а их деятельность часто противоречит целям Тарбии или исламского нравственного воспитания.
Настолько велико негативное влияние, охватившее систему образования, что многие родители, включая немусульман, всё чаще выбирают домашнее обучение как парадигму для образования своих детей. Эта статья рассматривает домашнее обучение с мусульманской точки зрения и исследует роль, которую должны играть отцы, чтобы обеспечить его успех.
Коллективная ответственность
Аллах говорит в Великом Коране:
“О вы, которые уверовали! Остерегайте себя и свои семьи от огня, топливом которого будут люди и камни…” (Коран, 66:6)
Из этого аята ясно, что Аллах обращается как к мужчинам, так и к женщинам, возлагая на них коллективную ответственность за создание исламских семей. Даже если семья не выбирает домашнее обучение, абсолютно необходимо, чтобы муж и жена понимали эту совместную ответственность. Успех воспитания в целом и исламского домашнего обучения в частности зависит от четкого и согласованного видения, которое является результатом значительного объема изучения и обсуждения обоими родителями.
Изменения в образе жизни
В традиционных семьях обычно матери остаются дома с детьми, пока отцы ходят на работу.
Будучи кормильцем семьи, отец не имеет права отстраняться от проекта домашнего обучения. Более того, мы должны понимать, что эффективное домашнее обучение обязательно потребует некоторых изменений в нашем образе жизни. Это означает:
a) Реорганизацию своего графика, чтобы обеспечить выполнение обязанностей перед семьей и домашним обучением, не пренебрегая обязанностями перед общиной и более широкой уммой. Конечно, это легче сказать, чем сделать, и это требует постоянного самоотчета.
b) Помощь по хозяйству, не связанная с домашним обучением. Хотя это является сунной и должно делаться по мере возможности в любых семьях, это становится особенно важным для семей, обучающих детей дома, когда дети постоянно дома и где выполнение домашних обязанностей только одним из супругов без какой-либо помощи может усугубить трудности домашнего обучения и даже привести к провалу. Старайтесь помогать своим женам.
Принятие ответственности
Отцы, занимающиеся домашним обучением, также должны брать на себя определенные обязанности, связанные с домашним обучением, такие как исследование учебных программ, организация поездок, обучающих прогулок и походов в мечеть и обеспечение достаточного взаимодействия с другими семьями, обучающими детей дома.
По мере взросления детей целесообразно привлекать их к процессу принятия решений, особенно в вопросах, касающихся их образования.
Взаимопонимание
Большинство мужчин привыкли приходить домой и только отдыхать после долгого трудного рабочего дня. Отцы, занимающиеся домашним обучением, должны осознавать, что, как бы ни были сложны их работы, уход за детьми и их обучение одновременно — это, безусловно, одна из самых трудных и требовательных задач в мире.
Превращение этого признания и эмпатии в понимание и конкретные действия — необходимый элемент счастливой семьи, обучающей детей дома.
Другими словами, отцы, занимающиеся домашним обучением, должны быть реалистичными в своих ожиданиях.
Любящая семейная обстановка, сохраняющая детскую “фитру” (естественное состояние), важнее, чем всегда иметь три блюда на столе и идеально чистый дом.
Совместные усилия ради довольства Аллаха
Великий Коран упоминает совет, данный Пророком Лукманом (мир ему) своему сыну. Часть этого совета содержится в следующем аяте:
“О сын мой! Если это будет весом с горчичное зерно и будет оно в скале, или на небесах, или на земле, Аллах принесёт его. Воистину, Аллах — проницательный, сведущий.
О сын мой! Совершай молитву, побуждай к одобряемому и удерживай от порицаемого, и терпи то, что постигло тебя. Воистину, это — проявление твёрдости в делах.
И не криви щёку свою людям и не ходи по земле надменно. Воистину, Аллах не любит каждого надменного хвастуна.” (Коран, 31:16-18)
Тон совета отражает не только глубокую мудрость Пророка Лукмана, но и тесные отношения, которые он поддерживал со своим сыном, достойный пример для подражания мусульманскими отцами. Это возможно только через примерное руководство и любовь к нашим детям при ожидании от них уважения и послушания. Кроме того, отцы, которые верят, что образование — это непрерывный процесс, обычно лучше прививают своим детям любовь к учёбе.
Надежда и оптимизм
Дела не всегда идут так, как мы хотим или ожидаем. Это справедливо и для домашнего обучения. Конечно, домашнее обучение имеет свои трудности и тревожные моменты.
Мы должны убедиться, что эти трудности не подрывают нашу уверенность и уверенность наших супруг и детей. Воспитание наших детей как цельных личностей с исламским мировоззрением — достойная цель, требующая времени, усилий и большого терпения.
В эпоху, когда поощряется мгновенное удовлетворение, важно не отвлекаться от долгосрочных целей исламского домашнего обучения.
Наконец, мы должны помнить, что нас будут судить по нашим намерениям и усилиям. Успех может прийти только от Аллаха. Неудивительно, что одним из часто повторяемых ду’а в мусульманских семьях является:
“Господь наш! Даруй нам в жёнах наших и потомках наших отраду для глаз и сделай нас образцом для богобоязненных.”
(Коран, 25:74)
Амин!
Автор: Мусаддик Тханге
Источник: muslimhomeschool.net
Другие статьи на эту тему:
Домашнее обучение: мужской взгляд
Советы папы, который обучает своих детей дома:
Часть 1 https://sestram.com/советы-папы-который-обучает-своих-дет/
Часть 2 https://sestram.com/советы-папы-который-обучает-своих-дет-2/
Часть 3 https://sestram.com/советы-папы-который-обучает-своих-дет-3/
Советы отца-мусульманина с 9-летним опытом домашнего обучения
Советы отца-мусульманина с 9-летним опытом домашнего обучения
ЧЕТЫРЕ СОВЕТА ОТ ОТЦА-МУСУЛЬМАНИНА С 9-ЛЕТНИМ ОПЫТОМ ДОМАШНЕГО ОБУЧЕНИЯ
Опыт отца-мусульманина, который обучает своих детей дома
«Я занимаюсь домашним обучением своих детей уже 9 лет. Видя все споры о домашнем обучении в социальных сетях за последние несколько дней, вот несколько размышлений, основанных на опыте.
1. Мифом является недостаток социализации. Это зависит от стиля воспитания. Среди расширенной семьи, спорта, местных молодежных программ и общения с соседями большинство детей, обучающихся дома, ведут очень активную социальную жизнь.
2. Одним из преимуществ домашнего обучения, когда оно проводится правильно, является гибкость учебного плана, что позволяет включать важные предметы, такие как предпринимательство, управление финансами, личностное развитие и развитие характера.
3. Другие преимущества включают в себя более быстрое взросление детей, развитие лучших характерных черт и манер, крепкие семейные узы и предпринимательское мышление. Легче воспитывать любовь к обучению и сосредотачиваться на их сильных сторонах и интересах.
4. Не смотрите ТОЛЬКО на исключительные истории (успешные или ужасные), познакомьтесь и проведите время с обычными семьями, занимающимися домашним обучением, чтобы увидеть, как это выглядит на самом деле.»
Домашнее обучение: мужской взгляд
Учитывая распространенность проблемы, когда мужья не согласны с решением сестер обучать детей дома и не отдавать детей на порчу в школы кафиров в соответствии со словами ученых и решением Ислама по этому вопросу – хотелось бы поделиться некоторыми статьями, написанными братьями, которые уже обучают своих детей дома – как они к этому пришли и что они об этом думают. Быть может это послужит дополнительными аргументами при принятии решений мужьями и отцами, которые ответственны за свою паству.
Домашнее обучение – мужской взгляд
Хвала Аллаху, Господу миров; и Мир и Благословение лучшему из творений, Мухаммаду бин Абдуллаху, его семье и его сподвижникам. Я свидетельствую, что нет божества, кроме Аллаха, и Мухаммад – Его раб и Посланник.
Многие люди, будь то мусульмане или нет, считают, что домашнее обучение – это в основном область женщины, а роль мужчины заключается только в поддержке, если вообще есть какая-то роль.
Реальность такова, что большинство женщин, которые рассматривают домашнее обучение или даже репетиторство на дому, сталкиваются с некоторым противодействием со стороны своих мужей, и без поддержки мужчины им практически невозможно сделать это успешно.
Я не полностью осведомлен о всех причинах, по которым мужчины противостоят концепции домашнего обучения, но могу немного облегчить понимание их позиции, представив свою прежнюю оппозицию.
Прежде всего, самая очевидная и сильная тревога людей, в общем, по поводу домашнего обучения – это социализация. Мужчины, в основном, занятые делами вне дома и осознающие, насколько важно быть социальным во всех аспектах жизни, сразу обращают внимание на этот момент, когда слышат о домашнем обучении. Они склонны противостоять этому на том основании, что ребенок или дети будут интровертами и лишены социальных навыков, что сделает их неспособными формировать правильные отношения с другими.
Вот что исключило этот пункт из моего списка возражений. Система образования в этой части мира, помимо того, что она основана на кафирской базе (что само по себе должно исключить ее как вариант), больше заботится о социализации, чем о реальных академических предметах. Директор или учитель скорее позвонят родителям по поводу «странного поведения» или отсутствия, чем по поводу плохих оценок по академическим предметам. Это проистекает из идеалов, заложенных в их общественной основе, их экономической системе, которая основана на «классовом конфликте» (что в основном означает, что бедные работают, чтобы стать средним классом, а средний класс работает, чтобы стать частью высшего класса, и каждый использует того, кто ниже, для получения прибыли и исключения их, чтобы закрепить свое положение). Я имел непосредственные знания об этом, так как ходил в хорошую академическую среднюю школу, потому что мои родители видели эту реальность в школах в нашем районе, который был районом низшего класса. Они имели более низкие ожидания от своих учеников, чем школы в районе моей бабушки, который был районом верхнего среднего класса.
Я получил приличное академическое образование в школе в районе моей бабушки, но ценой своей религии и самоуверенности. Это было результатом их метода социализации. Чтобы перечислить примеры этого мнения, потребуется отдельная брошюра. Школа была почти полностью заполнена молодежью из верхнего среднего класса, и у них не было проблем с тем, чтобы дать это понять всем, кто не был таким. Академическая программа была рассчитана на их социальный уровень, и она была лучше, чем даже «углубленные» классы в средней школе всего в паре кварталов отсюда. Многие ученики переходили в углубленные курсы той школы, чтобы получать лучшие оценки с меньшими усилиями.
Ученики и учителя создавали определенную замкнутую среду, которая почти душила всех, кто не был вовлечен или не был членом какой-либо из них. Как только становишься аутсайдером, ты почти наверняка останешься в этом положении на все годы учебы там. Добавьте к этому факт того, что ты (как соблюдающий мусульманин) в явном меньшинстве и ты никогда не впишешься, что бы ты ни делал.
Не было очень сложно преодолеть это возражение против домашнего обучения; но что действительно убедило меня, это два очень важных факта.
Первый и, очевидно, самый важный момент заключается в том, что как мусульмане мы не должны доверять кафирам себя и уж тем более наших детей или их будущее. Они испортят наших детей, а если нет, то окружающая среда, которую они создают для них, повредит их религии или самоуверенности или другим бесчисленным возможностям.
«Пусть верующие не берут себе сторонниками [любимыми и помощниками] неверных вместо верующих. А кто сделает это, у того с Аллахом нет ничего общего [Аллах Всевышний отрекается от него], за исключением тех случаев, когда вы будете опасаться их из (соображений) остережения [[Аллах Всевышний разрешает заключать с ними перемирие, когда от них исходит опасность, до того времени, пока вы не станете сильными. При этом нельзя иметь намерение остережения их в душе, а можно только внешне.]]. И предостерегает Аллах вас от самого Себя, и к Аллаху (предстоит) (конечное) возвращение».» (Коран 3-28)
Передал Сумара бин Джундуб: Посланник Аллаха (мир ему и благословение Аллаха) сказал: «Любой (мусульманин), кто встречается, собирается, живет и остается с мушриком и соглашается с его путями, мнениями и т.д. и наслаждается его жизнью с ним, он подобен ему». (Абу Дауд)
Вторая причина, если бы мне нужны были еще аргументы после этого, это статистика и информация самих кафиров о их собственной неэффективности в отношении их образовательной системы.
Один очень тревожный факт заключается в том, что многие даже т.н. «исламские школы», хотя они и не обязаны это делать, все же настаивают на использовании государственной учебной программы и только добавляют один или два дополнительных предмета для элементарного изучения Корана и арабского языка.
Я бы конечно предпочел бы иметь все внимание жены для себя (а не на обучение детей) и чтобы дети посещали хорошее исламское учебное заведение, но до сих пор в Канаде я не нашел подходящего варианта и не готов пожертвовать будущим своих детей в Вечной Жизни.
Я поговорил о причинах, по которым я был убежден принять домашнее обучение как жизнеспособный вариант вместо отправки моих детей в кафирские школы или в школы, пытающиеся «исламизировать» противоречащие Исламу и заведомо неэффективные методы обучения и учебные программы.
Теперь я хочу поговорить о поддержке и активном участии мужей и отцов в образовании детей.
Всегда легче критиковать и осуждать что-либо и говорить, что есть альтернатива; но когда дело доходит до реализации, многие из нас, включая меня, начинают колебаться.
Мусульманин всегда должен помнить, что то, что мы делаем, мы делаем ради Аллаха в первую очередь. Из опыта я много раз терпел неудачу и видел, как другие терпели неудачу, потому что они не сосредоточены на долгосрочной цели, а затем разбивают ее на достижимые краткосрочные цели.
Мы должны помнить, что говорит Аллах в Коране:
«Человек получит только то, к чему он стремился. Его устремления будут увидены, а затем он получит воздаяние сполна.К твоему Господу предстоит конечный исход.» (Коран 53: 39-42)
Это должно быть нашим катализатором и нашей главной целью, когда мы начинаем или стремимся что-либо делать. Пророк (мир ему и благословение Аллаха) по передаче Абу Хурайры (да будет доволен им Аллах) сказал:
«Когда человек умирает, все его дела прекращаются, кроме трех: непрерывная садака, знания, от которого люди получают пользу, праведного, благочестивого сына (или дочери), который молится Аллаху, чтобы простить его (или ее) родителей». (Муслим)
Когда родители учат ребенка правильно и по Ислам, они получают два из этих трех непрерывных дел после смерти, и их ребенок, вероятно, будет делать садака за своих родителя.
Теперь, когда у нас есть наша мотивация на долгий срок, мы должны разбить ее на краткосрочные цели, чтобы добиться успеха и не позволить Шайтану внушить нам, что это невозможная цель. Это должно происходить на ежедневной или еженедельной основе. Помните, что немного, но постоянно, лучше, чем много, но непостоянно.
Я не буду вам лгать и вести вас к убеждению, что каждый день я сижу с моими сыновьями, читаю им и учу их так же, как это делает моя жена.
Но я скажу вам, что каждый раз, когда у меня есть возможность, я рассказываю ему истории о Пророке (мир ему и благословение Аллаха) или о сподвижниках (да будет доволен ими всеми Аллах) и стараюсь хотя бы раз в день читать Коран для себя и для них.
Обучение не происходит только тогда, когда вы пытаетесь учить, на самом деле большинство того, что дети учат, они учат просто наблюдая и подражая.
Итак, в заключение помните, что наилучшая награда – от Аллаха, и что ваши дети – это легкий способ собирать добрые дела на день, когда они будут в дефиците.
Любое действие, каким бы незначительным оно ни казалось, записывается, и Аллах умножает его для тех, кому пожелает, как зерно, которое может дать колосья, а те – сотни других зерен.
Вся хвала принадлежит Аллаху, всякое благо от Него, и любая ошибка или ошибка от меня, и пусть Аллах помилует нас всех и простит нас, и даст наилучшую награду.
Автор: брат Абу Бадр
Источник: muslimhomeschool.net
Другие статьи по теме:
Советы папы, который обучает своих детей дома:
Часть 1 https://sestram.com/советы-папы-который-обучает-своих-дет/
Часть 2 https://sestram.com/советы-папы-который-обучает-своих-дет-2/
Часть 3 https://sestram.com/советы-папы-который-обучает-своих-дет-3/
Советы отца-мусульманина с 9-летним опытом домашнего обучения
Роль отцов-мусульман в домашнем обучении
Давайте нормализуем домашнее обучение среди мусульман
ДАВАЙТЕ НОРМАЛИЗУЕМ ДОМАШНЕЕ ИСЛАМСКОЕ ОБУЧЕНИЕ НАШИХ ДЕТЕЙ
Нам, как мусульманам, необходимо нормализовать домашнее обучение.
Начните воспринимать домашнее обучение как нормальный, выполнимый, доступный и приемлемый вариант.
Не как какая-то странная маргинальная вещь.
В нынешних условиях самостоятельное обучение собственных детей – лучший способ воспитать сильных мусульман и защитить их, иншаАллах, от постоянно растущей фитны быстро секуляризующегося мира.
Скоро начнётся новый 2023-2024 учебный год, иншаАллах. Как мать пятерых детей, обучающая их на дому, я сейчас готовлюсь к предстоящему учебному году для нашей семьи. Это будет наш восьмой год обучения на дому, иншаАллах.
1⃣ Моему старшему ребенку почти 11, и он пойдет в среднюю школу, субханаЛлах, в 6-й класс (куда уходит время??).
2⃣ Мой следующий сын пойдет в 4-й класс.
3⃣ Следующий – в 3-й класс.
4⃣ Следующий – в 1-й класс.
5⃣ А последний младший ребенок сделает все возможное, чтобы сорвать наше школьное расписание)
Домашнее обучение — это большая работа, требующая подготовки и планирования. Но это безусловно того стоит!
Спросите себя честно: готов ли я попробовать домашнее обучение? Что меня сдерживает?
Я общаюсь со многими матерями-мусульманками в моем районе. Основная тема разговора – учеба.
Почти все матери, с которыми я общаюсь, находятся в постоянном, безостановочном состоянии беспокойства, страха, волнения, а иногда и настоящей паники по поводу школьной среды своих детей.
Вот несколько примеров:
– Мой ребенок ходит в эту государственную школу, но я ее ненавижу. Учебная программа продвигает ЛГБТ.
– Мой ребенок стоит в списке ожидания в трех разных исламских школах. Мы поместим его в ту, места в которой откроются первыми.
– Мой сын сидел на школьном спортивном мероприятии, а чирлидеры были одеты в вульгарные наряды. Одна из групп поддержки стояла прямо перед лицом моего 13-летнего сына и трясла перед его носом своим задом. Я наблюдала за всем этим из задней части спортзала у дверей, дрожа.
– Моя дочь ходит в одну исламскую школу, но я ее ненавижу. Они слишком строги и суровы к детям. Она начинает ненавидеть Коран.
– Мои дети ходят в одну исламскую школу, но я в ужасе, насколько плохи преподаваемые там знания. Я сама преподаю и дополняю предметы дома.
– У моего ребенка серьезные проблемы с поведением, которые он приносит домой из школы. Он стал другим мальчиком с тех пор, как пошел в эту школу. Я работала волонтером в государственной школе своих детей, чтобы попытаться «мониторить» их класс и то, что они изучают.
Это очень утомительно и сбивает с толку родителей. Все эти бедные матери измотаны, несчастны и искренне не знают, что делать.
Некоторые из них находятся в полном отчаянии, крайне обеспокоены или просто подавлены состоянием существующей в настоящее время школьной системы. Ничто не является удовлетворительным. Ни один вариант не работает на 100%.
Я знаю, что это не так-то просто… но… часть меня думает, когда я слушаю их беспокойство и законное недовольство: «Ну, почему бы тебе не попробовать домашнее обучение?»
Я деликатно задаю этот вопрос некоторым мамам.
Большинство мам говорят мне: «О, я? Я никогда не смогу обучать своих детей на дому! Я просто не создана для этого. Вы обучаете пятерых детей на дому, машаАллах, вы суперженщина! Но я не такая, как вы. Я недостаточно терпелива!»
И я всегда отвечаю: «Суперженщины не существует. И наоборот: дело не в том, что вы недостаточно терпеливы, чтобы учиться на дому. Напротив – вы недостаточно обучали детей на дому, чтобы *стать* терпеливой».
Я знаю, что домашнее обучение кажется очень трудным! И я не хочу показаться бесчувственной и осуждающей. Но если серьезно – вы так волнуетесь и боитесь за своих детей. Переходите уже на домашнее обучение!
Выслушайте меня.
Это не значит, что мамы, обучающиеся на дому, не устают.
Мы тоже измученные, перегруженные мамы.
Но у нас нет такой дикой паники, страха, беспокойства, лежащих в основе нашей усталости. Почему?
Потому что, несмотря на тяжелую работу, усталость, занятость, у нас все еще есть спокойствие, что мы делаем все, что можем для своих детей (даже когда нам кажется, что этого недостаточно).
Ощущение полного усилия, никаких ограничений и полумер.
Вины, паники и беспокойства совести, возникающих при осознании того, что дети ежедневно подвергаются хараму или деструктивной пропаганде в школьном учреждении, здесь нет.
Как однажды сказала мне одна из моих подруг, мама, обучающая на дому:
«Я просто думаю, что смогу со спокойной совестью сказать, что сделала все, что могла».
Конечно, не все семьи имеют возможность обучаться на дому. Это так.
Но почему обучение на дому не является очевидным выбором для тех, у кого есть такая возможность и кто страдает в государственных школах или плохих исламских школьных системах?
Потому что, к сожалению, домашнее обучение *до сих пор* является странной и чуждой концепцией для многих родителей-мусульман.
Это непонятно, незнакомо, это пугает.
Многие мусульмане просто мало ЗНАЮТ о домашнем обучении, и это незнание отталкивает их от всего этого.
Поэтому давайте уже нормализуем исламское домашнее обучение.
Умм Халид, жена Даниеля Хакикаджу, https://muslimskeptic.com/2023/08/09/normalize-islamic-homeschool/
Домашнее обучение в Рамадан
Домашнее обучение во время Рамадана
Моим пятерым детям от 10 лет до 2 месяцев, альхамдулиллях. Поскольку старшие среди моих детей с недавних пор постятся, альхамдулиллах, и они все еще новички в этом, я пытаюсь упорядочить наш день домашнего обучения.
Во-первых, у нас была семейная встреча в первую ночь Рамадана, где мы поделились нашими личными целями на этот Рамадан. По кругу я спросил каждого мальчика по очереди:
ما أهدافك في رمضان؟
«Какова твоя цель на Рамадан?»
Их ответы были разными; для некоторых это пост, другие сосредотачиваются на более глубоком повторении своего старого материала по заучиванию Корана, другие хотят отдавать приоритет намазу с большим количеством хушу (концентрация / присутствие ума и сердца), а 5-летний Халид сказал, что его цель – поесть пончиков. (Я не думаю, что этот ребенок полностью понял слово «هدف» / «цель», хотя я пыталась ему объяснить))
У меня и трех моих старших мальчиков была одна конкретная цель: выучить наизусть суру «Марьям», иншаАллах.
В течение последних нескольких недель, предшествовавших Рамадану, мы постоянно слушали одно чтение этой прекрасной суры. Мы слушали его снова и снова, настолько, что дети начали усваивать определенные аяты, просто слушая.
Эта прекрасная сура наполнена душераздирающими, вдохновляющими историями, которые дети могут понять без особых объяснений, поскольку слова не слишком сложны и не далеки от арабского языка, на котором мы уже говорим дома.
Поэтому мы с ними решили, что во время Рамадана мы все выучим наизусть суру Марьям, иншаАллах.
Это первый раз, когда у меня и у кого-то из моих детей есть общая цель в Рамадан, и мне это нравится! Альхамдулиллах!
Но как насчет нашей обычной рутины по домашнему обучению?
Обычно, вне Рамадана, мы проходим следующие предметы:
1. Коран, повторение (مراجعة)
2. Коран, новое заучивание (لوح)
3. Арабский
4. Хадис
5. Сира («автомобильный класс» – Умм Халид слушает и обсуждает сиру с детьми в машине по время поездок – примечание Sestram.com)
6. Математика
7. Английский, чтение, литература
8. Разное: наука, история и т. д.
9. Искусство/поделки, рукоделие
Первые семь обычно являются ежедневными предметами (или почти ежедневными).
Затем еженедельно или ежемесячно, а иногда совсем нерегулярно, но мы будем заниматься другими предметами, такими как искусство, естествознание или география.
Эти дополнительные вещи не являются фундаментальными, поэтому они основаны исключительно на интересах и, насколько позволяет время, выполняются не очень часто. Давайте будем реалистичными😬
Но во время Рамадана я хочу, чтобы мы уделяли больше внимания исламским темам. Чтобы глубже погрузиться в Коран, используя тафсир (تفسير, толкование) и тадаббур (تدبر, размышление) иншаАллах. Я хотела сократить некоторые второстепенные вещи на время Рамадана.
Итак, посоветовавшись с детьми, вот немного измененное расписание домашнего обучения, которое мы выбрали на время этого благословенного месяца, иншаАллах:
1. Коран, новое: لوح = سورة مريم (Сура Марьям)
2. Коран, повторение: مراجعة = все, что запомнил каждый ребенок (повторение последних 3-4 джузов в зависимости от возраста)
3. Хадис: ежедневный разбор одного хадис в Рамадан
4. Арабский: чтение вслух ежедневного хадиса и его переписывание (работа над почерком, الخط)
5. Сира: 3 раза в неделю (в машине)
Помимо этих предметов домашнего обучения, каждый мальчик будет продолжать работать над своими индивидуальными целями, которые он поставил перед собой, иншаАллах.
Я уже вижу, что некоторые из моих детей ставят перед собой более высокие цели и стараются изо всех сил, чем другие. Я давно заметила, насколько различен каждый из них. Нет двух детей с одинаковыми характерами, даже братьев и сестер. Каждый ребенок уникален.
Но пока они учатся, пытаются совершенствоваться в какой-то области, стараются стремиться хоть немного выше, чем вчера – вот что важно.
Пусть Аллах дарует всем нам спокойствие (сакина, سكينة), руководство и милость в этот благородный месяц и позволит нам хорошо использовать наше время и пожинать его плоды, аминь!
Умм Халид, жена Даниеля Хакикаджу
