Библиотека маленького мусульманина. Послушание. История Ибрахима и Исмаила.
Сегодня мы начинаем серию статей, которые я давно вынашивала в планах и вот наконец я попытаюсь претворить мою задумку в жизнь. Эта серия будет называться “Библиотека маленького мусульманина”. О важности правильного воспитания детей на прочных основах Ислама сказано уже очень и очень много, в том числе и на нашем сайте (Sestram.com). Уже даже кафиры понимают, какой эффект оказывает правильное Исламское воспитание на будущее поколение. Пора и нам очнуться и решительно взять образование наших детей в свои руки.
Область детской исламской литературы на русском языке на данный момент довольно скудна, а те немногочисленные экземпляры, которые в ней имеются, зачастую не дают детям правильных и прочных основ в вероубеждении. Поэтому было решено начать публикацию серии статей с обзором детских исламских книг на арабском языке с переводом.
Это будет выглядеть примерно следующим образом. Я буду рассказывать о какой-либо детской книге, выкладывать фотографии ее страниц, чтобы владеющие арабским языком могли ее сами читать своим детям, а также буду выкладывать перевод, чтобы книга стала доступна большему кругу мусульман и их детей.
Вы можете читать с электронных устройств или распечатывать эти статьи, но пожалуйста не используйте данный материал в коммерческих целях (продажа, издательство и т.п.), т.к. права на каждую книгу принадлежат ее авторам и издателям.
Прошу Аллаха, чтобы этот труд принес благо мусульманам!
И начнем мы с серии книг об ахляке, которые также затрагивают фундаментальные основы акыды, следование Сунне, правила поведения и взаимоотношения с окружающими и многое другое. В предисловии к этой серии автор пишет:
Обучение ребенка Исламу. Личный опыт и практические советы
Братья и сёстры, хотел поделиться своим опытом. Моему сыну Мусе 4 с половиной года, и это время когда уже нужно начинать заниматься с ребенком – чтобы он вырос знающим свою религию и вероубеждение, во первых, потому что когда у него наступает бунтарский подростковый возраст и он уже сформировался как личность – делать это уже поздно.
Во вторых, наилучшая память у человека – именно в это время, с возрастом же способность легко и быстро запоминать с каждым годом снижается.
Поэтому именно это время – с начала сознательности и до подросткового возраста – нужно использовать с толком, обучая ребенка Исламу, и знаниям – а не сажая его за кафирские мультики, фильмы и игры.
Каким образом стараемся его обучать?
1. Читаем с ним книгу “Акыда для детей”, которую написала Умм Ханиф (скачать можно тут: https://telegram.me/maktabat/14 в телеграме)
Она простая, написанная легким языком, и легко и доступно обьясняет для ребенка основы Имана и Единобожия.
2. Жена читает с ним серию “Истории Пророков”, к сожалению эти книги только на арабском языке, но я уверен, что есть и на русском подобное. Ребенку очень интересно, задаёт много вопросов.
3. Недавно (3 недели назад) начали учить с ним хадисы на арабском языке. Учим по книжке منهاج المسلم الصغير في حفظ أحاديث البشير النذير , обьясняю обязательно смысл каждого хадиса. Уже выучил 16 хадисов. Отмечаю, что поначалу ему было очень трудно, сейчас же уже намного легче и порой запоминает достаточно быстро. Память ведь тоже такая штука, которую нужно разрабатывать и развивать.
Те, кто не знает арабский – обучайте хотя бы на русском, ведь есть на русском “40 хадисов”, “Сахих аль Бухари”, и другие книги.
Далее…
Читаем вместе за завтраком
Простые вещи, еженевные рутины и привычки – порой именно это закладывает фундаментальные основы в нашей жизни и в жизни подрастающего поколения.
Сестра Умм Юсра рассказывает, что с недавнего времени она взяла для себя в привычку каждое утро за завтраком читать вместе с мужем и дочкой биографию Абу Бакра ас-Сиддыка, да будет Аллах им доволен. Они не читают много, всего пару страниц, но они читают вместе – она и ее муж, и их дочь наблюдает за этим. У такого утреннего ритуала множество положительных сторон:
Далее…
Бить детей с целью воспитания
Сказал имам аль-Асрам, ученик имама Ахмада:
سُئِلَ أَبُو عَبْدِ اللَّهِ عَنْ ضَرْبِ الْمُعَلِّمِ الصِّبْيَانَ فَقَالَ : عَلَى قَدْرِ ذُنُوبِهِمْ وَيَتَوَقَّى بِجَهْدِهِ الضَّرْبَ وَإِنْ كَانَ صَغِيرًا لَا يَعْقِلُ فَلَا يَضْرِبُهُ
“Спросили имама Ахмада о том, можно ли учителю бить детей, и он ответил: “По мере их грехов, и пусть сторониться битья по мере возможности. А если же ребенок маленький и ничего не соображает – то не следует его бить”
Источник: “Аль Адаб аш Шар’ия”, 2/61
© Канал “Ахлю-асар” на телеграм, https://telegram.me/ahluasar
Дети должны видеть, как мы учимся
(фото из инстаграма @parenthoodmuslimstyle)
Как бы не велико было искушение отложить чтение Корана и требование знаний на то время, когда дети спят, например, на ночь или раннее утро, когда нас, мам, никто не будет отвлекать 100 миллионов раз прежде, чем мы прочитаем хотя бы пол страницы – как бы не был велик соблазн – просто необходимо стараться читать Коран и учиться и при детях.
Нужно стараться находить в себе силы, а в своем дне – время, когда дети, может быть, сами увлеклись какой-то более менее спокойно игрой. Или даже запланировать отдельное время каждый день для учебы, чтобы дети знали, что в это время мама читает Коран или учится, и ее нужно как можно меньше отвлекать. А когда она закончит, она пол часа поиграет с нами в лего.
Если им еще трудно дается тихо играть долгое время, подумайте, какие игры вы могли бы для них приготовить, чтобы они занялись хотя бы на 20-30 минут? Это должно быть что-то, что обычно убрано, иначе желаемого эффекта не будет. Припрячьте пару новых книжек на верхнюю полку шкафа. Или набор мелкого лего. А может быть достать пачку пластилина и усадить всех за столик, пообещав печеньку тому, кто скатает больше всех шариков. Или дать ножницы и цветную бумагу, нарисовать на белом листе А4 несколько крупных геометрических фигур и поручить детям вырезать такие же фигуры и накладывать на листок, чтобы совпали.
Пусть за эти 30 минут вы не успеете всего, что запланировано, но какую-то часть работы вы проделаете. Стоить отметить, что важно иметь план учебы и заучивания Корана. Чтобы когда у вас вдруг, иди не совсем “вдруг”) освободилось время в течение дня, вы не тратили его на раздумья, чем же заняться, а сразу приступали к делу.
Далее…
