Подготовка к Рамадану. Конспект семинара от Rodibio.com
Каждый год в предверии Рамадана я поднимаю эту статью с невероятно полезной сжатой информацией с семинара от Rodibio.com в телеграме на тему “Подготовка к Рамадану”. Я извлекла из него много пользы и хочу теперь поделиться с вами его кратким конспектом с разрешения админа Rodibio.
1. Основная информация о посте беременной, кормящей и не только есть на сайте в статье, которая в преддверии Рамадана будет обновляться иншаАллах: http://rodibio.com/beremennost/ramadan3
2. Главный принцип: لا ضرر ولا ضرار – “Нет вреда и нет причинения вреда”.
С беременной и кормящей не снята обязанность поста в общем. Однако ситуации у всех разные, как и организмы, поэтому важно взвесить свои силы. Опыт же говорит о том, что основная причина, почему беременные или кормящие не держат пост – страх, дезинформация, незнание или взятие более слабых мнений.
Все это проходит путем обучения, чтения статей и общения с теми, кто уже имел удачный опыт. Подобные материалы вы можете найти на сайте Rodibio.com
3. Каждый день Рамадана имеет особую ценность, и упускать это время обидно. Если вы все-таки испытываете затруднение в посте, можно держать пост через день или даже через два. Таким образом вы не упускаете награду за пост в Рамадан и долгов у вас накапливается меньше. (Администрация Rodibio.com придерживается мнения о том, что беременная женщина, пропустившая пост, должна его восполнить, по аналогии с больными, которые имеют надежду выздороветь.)
Далее…
Дополнительные советы и идеи по заучиванию Корана с маленькими детьми. Выращиваем свое дерево
Пишет сестра Умм Ибрахим:
Ассаламу алейкум ухти. Читала опыт Мамы мальчиков по заучиванию Корана и решила немного поделиться своим и подкинуть кое-какие идеи, может быть они помогут вам расшевелить детей ин шаа Аллах.
Со своей дочкой я начала заучивать месяца 2 назад, сейчас ей почти 2 года (без месяца). Прогресс не супер большой, но это только из-за меня так как мы не регулярно занималась.
Когда я прошу ее повторить аят, иногда она повторяет, а иногда (все чаще и чаще) – стесняется. Но когда ходит сама по себе, играет, возмет и выдаст 3 аята подряд из суры ан-Наба, да еще и с интонацией.
Я к тому, что не нужно особо просить детей повторить аяты, ведь мы по большей части делаем это, чтобы удостовериться, заучил ребенок или нет. Он и так все равно запоминает.
Лучше сделать акцент на повторы, постоянные прослушивания, ненавязчивые, мол “это я не для вас включаю, а для себя вообще”, тогда они больше потянутся.
Если детей несколько, можно подключить мотивацию и соревновательный момент. Например, вы заучиваете все вместе, выбрали 3 аята в день. Повторяйте эти 3 аята все время, иногда с чтецом слушайте, а иногда сама вслух при детях как бы “сама по себе, я тут стою читаю, никому не мешаю,” и у них сразу снимется этот момент “учительства”. Они поймут, что от них ничего не ждут, и включится либо осознанно, либо нет (желание подражать), либо просто присоединиться к вам.
Соревнование подключаете следующим образом. То же дерево. Рисуете себе свое дерево с яблоками. И по дереву каждому ребенку. Так у вас несколько деревьев рядом висят.
Объясняете правила: 3 дня слушаете аяты, на третий день – проговариваете и закрашиваете 3 яблочка.
Далее…
Мой опыт заучивания Корана с детьми. Рассказ мамы двух мальчиков
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
Я бы хотела поделиться с сестрами своим небольшим новым опытом занятий с детьми. Пару месяцев назад я послушала лекцию сестры Умм Йусуф о том, как она обучала маленьких детей Корану. (конспект лекции тут) Очень благодарна сестре за то, что она поделилась своим опытом, сделала хорошее наставление и дала практические советы. جزاها الله خيراً.
На тот момент мы жили в Египте, дети учили Коран в садике и у меня не было необходимости учить с ними дома, но недавно мы переехали и теперь дети в садик не ходят.
Они всегда дома и мне самой нужно их обучать. И я решила применить то, о чем рассказала сестра, بارك الله فيها، в лекции. Хотела поделиться опытом как это у нас происходит.
Учиться дети ни в какую не хотят. Не хотят садиться и повторять за мной, как они это делали в садике с устазой. Как только я не пыталась их уговорить. Тогда я начала просто включать Коран на повтор на телефоне пока дети играют, как и советовала сестра Умм Йусуф.
Конспект первого дня саммита об обучении для родителей
Закончился первый день онлайн саммита от журнала “Семейное обучение” про эффективные техники и приемы в учебе для родителей и не только. Хочу по свежей памяти поделиться с вами кратким конспектом основных идей четырех вебинаров, которые прошли сегодня. Они доступны в записи, но не бесплатно.
1. Чистый язык.
Первые два вебинара были посвящены такой методике как использование “чистого языка” при общении с детьми и не только. Она заключается в том, чтобы задавать простые вопросы и тем самым помочь человеку через образы осознать и выразить, что с ним происходит и что делать дальше.
Эта методика работает для разрешения конфликтных ситуаций, при возникновении трудностей с обучением или вообще каких-либо сложных чувств у ребенка, а также и наоборот – для достижения состояния максимальной сосредоточенности и внимания или просто счастья.
Вопросы задаются о:
– самом объекте: “Что это, каково оно?”
– метафоре: “На что оно похоже?”
– его местоположении: “Где оно?”
– и последовательности: “Что потом?” и “Что было до этого?
Все заинтересовавшиеся могут почитать подробнее об этом в гугле. На вебинаре проводилось две демонстрации использования “чистого языка” со зрительницами из зала, чтобы помочь им описать свое состояние когда она “самый лучший родитель” и когда она “лучше всего слушает”.
2. Понимание слов.
Третий вебинар был посвящен главной трудности, которая возникает в процессе обучения, и не только у детей – это когда человек не понимает до конца все слова в задаче или учебнике. Спикер говорила о том, что когда ребенок перестает слушать, потерял концентрацию, ни с того ни с сего начинает лениться в процессе учебы – скорее всего он перестал понимать.
Для родителя (и учителя тоже) важно найти тот момент, или то слово, на котором он потерял понимание, и просто объяснить это.
Этот вебинар был очень полезен для меня не только как для мамы, но и как начинающего преподавателя.
3. Самоорганизация
На последнем вебинаре рассказывалось о самоорганизации для детей. В нем объяснялось, как основные техники взрослого тайм-менеджмента (постановка целей, списки ежедневных дел, хронометраж и т.п.) перенести на наших детей. Основной способ – это конечно личный пример.
Большое внимание уделялось тому, что ребенок должен сам понять, для чего ему то или иное занятие, и захотеть его включить в свой список дел и выполнить его. Помочь это осознать можно с помощью создания карты желаний, где, например, из путешествий вытекает необходимость изучения английского языка, и т.п.
С нетерпением жду завтрашнего дня саммита.
Как учиться эффективно? Серия вебинаров для родителей детей на домашнем обучении
Хочу признаться вам кое в чем. Я люблю обучающие вебинары. Это так. И я редко могу спокойно пропустить такую легкую и удобную возможность узнать что-то новое, как посещение лекции или урока онлайн прямо из дома.
И как же хорошо иметь таких знакомых сестер, которые заметили эту мою склонность и делятся со мной ссылками на интересные вебинары. А я в свою очередь делюсь с вами.
СЕГОДНЯ в 16:00 по Москве начинается серия вебинаров от журнала “Семейное образование”. Сразу даю ссылку на регистрацию: https://semeynoe.timepad.ru/event/439751/ Онлайн участие бесплатное. Записей вебинаров НЕ БУДЕТ. Так что делайте конспект. А ниже подробная информация об этом мероприятии.
ОНЛАЙН-САММИТ: КАК УЧИТЬСЯ ЭФФЕКТИВНО? Практические инструменты для родителей.
Новый формат встреч от @club101775334 (@freefromschool): только практика, только рабочие инструменты (все как я люблю! – прим. админ Sestram.com), доступ из любой точки мира.
Онлайн-саммит “Как учиться эффективно? Практические инструменты для родителей”
Что будет?
Под руководством лучших спикеров вы научитесь:
- разговаривать с детьми о проблемах в обучении и совместно вырабатывать решения
- помогать детям ставить учебные цели, планировать дела и время для их достижения
- распознавать у ребенка трудности и научить преодолевать их
- наглядно структурировать информацию
- рассказывать интересно даже самые скучные темы
- работать с рисками
Для кого?
- Для родителей детей на семейном обучении. Структурировать вашу программу обучения. Помочь детям подготовиться и сдать экзамены без лишнего стресса, организовать обучение так, чтобы ребенок мог осваивать необходимую программу сам, иногда прибегая к помощи родителей.
- Для родителей школьников. Помочь детям стать более организованными и самостоятельными, преодолевать трудности в обучении и не бояться контрольных.
- Для педагогов. Оживить учебный процесс и повысить мотивацию учеников, которая изрядно упала ко второму полугодию из-за накопленной усталости.
- Для подростков. Разобраться с собственными учебными целями, научиться распределять время и учебную нагрузку. повысить собственную эффективность, готовиться к экзаменам легко и в спокойном темпе.
Программа
ДЕНЬ 1
16.00 — 16.40 Эффективное решение задач с помощью подхода “Чистый Язык” / Светлана Шаповальянц
16.50 — 17.30 От противостояния к эффективному взаимодействию с помощью подхода “Чистый Язык” / Сабина Кулиева
18.00 — 18.40 Как распознать и преодолеть трудности в обучении / Екатерина Комарова
18.50 — 19.30 Самоорганизация учебного процесса — самый честный и естественный инструмент обучения ребёнка / Мария Самсонова
ДЕНЬ 2
16.00 — 16.40 Майндмепы — проще пареной репы / Дмитрий Витер
16.50 — 17.30 Сторителлинг в обучении — как создать и рассказать историю / Олег Куксовский и Константин Кожевников
18.00 — 18.40 Работа с рисками для взрослых / Максим Дранко
18.50 — 19.30 Работа с рисками для детей / Максим Дранко
