Второй урок по книге Татбик ан-Нахвий. Часть 2
Пользы со второго урока по книге Татбик ан-Нахвий. Часть 2
Начиная со второго урока материала стало очень много за один раз. Но большую часть этого мы уже изучали раньше. Поэтому достаточно быстро по всему пробегались и за счет этого брали много за один урок. Заметки со второго урока не уместились в одну запись, поэтому сейчас продолжаю их выкладывать, часть вторая.
Остановились в прошлой записи на том, что бывает и’роб харфами и что вошло в этот раздел.
Примечания к этой главе.
12. Джам’ аль-музаккар ас-салим – جمع المذكر السالم – это термин, которым называется множественное число при соблюдении следующих условий:
1 – у него должен быть муфрад – مفرد,
2 – он должен указывать на мужской род,
3 – он должен указывать на ‘акыль – عاقل – (человека)
4 – этот муфрад должен сохранять свой вид при превращении в джам’
(Мы на уроке еще дописывали, что множественное число у него должно образовываться путем прибавления ون и ين .
Далее…
Второй урок по книге Татбик ан-Нахвий
Пользы со второго урока по книге Татбик ан-Нахвий:
На прошлом уроке мы читали первую главу – “Определение вида слова”. Пользы из нее я уже выкладывала.
На этом уроке мы читали следующие главы.
Глава вторая – حالة الكلنة – الاعراب و البناء “Состояние слова. Аль-и’роб и аль-бина”.
1. У слов в арабском языке может быть только два состояния: и’роб или бина. И возможно у слова только одно из этих состояний, т.е. одновременно и му’роб и мабний быть не может.
2. Слово му’роб – معرب – это такое слово, окончание которого изменяется под влиянием изменения ‘амиля – عامل – управляющего слова. Слово мабний – مبني – это слово, окончание которого не изменяется несмотря на изменение ‘амиля.
Далее…
Не ждите “лучших времен”!..
Недавно перед уроком Корана встретилась в дверях марказа с бабушкой из нашей группы. Я опаздывала и старалась “бежать”, но у меня это не особо получалось,потому что на мне в слинге 8-килограммовая дочка, за спиной рюкзак с двумя книгами, водой, едой и кучей подгузников, а за руку со мной еле тащатся еще два ребенка) Она тоже торопилась, но и ей это трудно давалось в силу возраста.
Мы встретились, поприветствовали друг друга и она улыбнулась мне:
– Все вместе ходите…
– Да, пока молодые…
– Правильно, ходите. Потом, в старости уже тяжко…
И зашла. А я осталась расстегивать всем обувь и думать над тем, что она сказала.
И я поняла то, что в принципе и так вроде знала, но из ее уст это было особенно сильным напоминанием.
Учитесь, пока молодые, сестры. Пока есть силы, пока есть возможность. Не ждите, пока вырастут дети, пока станет меньше обязанностей и больше времени. Его больше уже не станет. Оно летит все быстре и быстрее. И никто не знает, когда наступит Час…
Хотите, расскажу, как я обычно пытаюсь готовится к уроку? Сижу за столом, а вокруг меня носятся дети. Вот кто-то сует мне слева книжку: “Мама, кОтько!”
Заучиваем новые слова с помощью словаря Баранова на телефоне
Один простенький совет по работе с электронным словарем Баранова.
Многие наверное пользуются им на телефоне при подготовке к урокам: ищут незнакомые слова, уточняют переводы тех слов, которые проходили в классе.
Так вот. Когда открываете его, в начале, на главном экране он показывает все слова, которые вы искали раньше. По этому списку можно повторять и заучивать ваши новые слова.
Далее…
Первый урок по книге Татбик ан-Нахвий
Пользы с первого урока по книге Татбик ан-Нахвий:
1. Цель изучения науки нахв (грамматика арабского языка) – понимание смысла текста. Шариатских текстов. В первую очередь – Корана. Цель изучения – не и’роб (грамматический разбор предложения) сам по себе, а понимание смысла сказанного с его помощью.
