Что дает человеку принадлежность к роду Пророка, мир ему?
В наше время многие заблудшие аргументируют на верность пути своих шейхов тем, что их шейх – из рода Пророка (мир ему), и является потомком Пророка (мир ему).
Является ли лишь принадлежность к роду Пророка (мир ему) гарантией от заблуждения? Может ли человек из рода Пророка (мир ему) уцепиться лишь за происхождение, а потом делать всё что хочет – призывать к многобожию, джахмизму, светскому образу жизни, шиизму?
Посмотрим на доводы Сунны.
Сказал Пророк (мир ему), повелев Умару собрать всех курейшитов:
ألا إنما أوليائي منكم المتقون
“Воистину, моими авлия из вас являются лишь богобоязненные!”
Передал хафиз Абдур Раззак в “Аль Мусаннаф”, 19897, с сильным иснадом
Сказал также Пророк (мир ему):
وَمَنْ أَبْطَأَ بِهِ عَمَلُهُ لَمْ يُسْرِعْ بِهِ نَسَبُهُ
“Тот, кого замедлили его деяния – не ускорит его происхождение!”
Передал имам ат Тирмизи, 2869
Сказал также Пророк (мир ему):
وَاللَّهِ لَوْ أَنَّ فَاطِمَةَ بِنْتَ مُحَمَّدٍ سَرَقَتْ لَقَطَعْتُ يَدَهَا
“Клянусь Аллахом, если бы Фатыма, дочь Пророка, украла, я бы отрезал ей руку!”
Передали аль Бухари (3216) и Муслим (4428)
Это указывает, что никто из рода Пророка не имеет права выходить из шариатских законов, и когда их нарушает – несет полную ответственность. Точно также если кто то из рода Пророка станет нововведенцем или муртаддом – на него устанавливают Шариатский хукм
Затем, множество имамов приверженцев нововведений, на которых даже рафидиты и суфисты согласны с нами, что они нововведенцы – были из рода Пророка (мир ему).
Например имам зейдитов в Йемене, Яхья Ибн Хамза аль-Алави, был из рода Пророка, и его фетвы про захват в рабство сунниток, и тд, известны. И таких людей полно – множество из рода Пророка (мир ему) были шиитами, суфистами, му’тазилитами (халиф Ма’мун например которому сделал такфир имам Ахмад), и так далее
Как же после этого всего можно аргументировать лишь происхождением, закрывая глаза на явные противоречия религии?
© Канал “Ахлю-асар” на телеграм, https://telegram.me/ahluasar
Метод корзины: быстрая уборка
Не помню, где я прочитала об этом методе, но я пользуюсь им каждый день и это значительно экономит мое время уборки. Назовем его “метод корзины”. Или, в моем случае – тазика) Я стараюсь держать минимальный набор игрушек на виду у детей, по многим причинам. Это полезно для них самих – они играют с ними охотнее и разнообразнее, развивается творческое мышление, особенно если игрушки многосторонние и простые, например, обычные деревянные кубики или лего дупло. Ну и это во многом облегчает уборку, чего уж таить)
Тем не менее, после целого дня активной игры, все игрушки оказываются раскиданными в разных частях квартиры. И когда вечером начинается наша “рутина перед сном” (о ней читайте тут: ), наступает время собрать все вещи с пола, чтобы я могла пропылесосить. Конечно я стараюсь привлекать к этому детей – выдаю каждому по коробке и назначаю зону ответственности. Например: “Ты собираешь лего, а ты – животных. Поехали!” Но больший объем работы остается пока все же мне.
Далее…
Как заставить себя убираться
Наверное у всех бывает такое, что нужно заняться уборкой прямо сейчас, но так не хочется. Прямо ни в какую.
Есть маленький секрет, как себя заставить в такие моменты. Мне помогает.
Я беру телефон, включаю какую-нибудь лекцию, вставляю в уши наушники, телефон вешаю на шею в специальную сумочку и вперед!
Если на телефоне все уже переслушано, всего можно повторить новые слова по арабскому, которые я с недавних пор наговариваю на диктофон в телефоне по совету сестры или порыться в закромах на компьютере и найти что-то новенькое или даже скачать за пару минут. (полезные лекции по акыде можно найти, например, тут: https://vk.com/audios-106745432)
Обычно лекции длятся в среднем минут 30-40. Этого для меня вполне достаточно, чтобы и посуду помыть, и игрушки с пола поднять, и полы протереть. В темпе конечно) Вот такой небольшой лайфхак.
Это работает по двум причинамю Во-первых, когда нужно договориться с самой собой и побороть лень, здорово помогает оговорить временные рамки) “Сейчас я поубираюсь всего 30 минут, пока не кончится лекция, а потом отдохну”. Скажите себе, что вы просто “поубираетесь” эти пол часа, но доделывать все привсе не обязательно. Это такая психологическая уловка – помогает положить конец прокрастинации и наконец-то взяться за дело.
Далее…
Бить детей с целью воспитания
Сказал имам аль-Асрам, ученик имама Ахмада:
سُئِلَ أَبُو عَبْدِ اللَّهِ عَنْ ضَرْبِ الْمُعَلِّمِ الصِّبْيَانَ فَقَالَ : عَلَى قَدْرِ ذُنُوبِهِمْ وَيَتَوَقَّى بِجَهْدِهِ الضَّرْبَ وَإِنْ كَانَ صَغِيرًا لَا يَعْقِلُ فَلَا يَضْرِبُهُ
“Спросили имама Ахмада о том, можно ли учителю бить детей, и он ответил: “По мере их грехов, и пусть сторониться битья по мере возможности. А если же ребенок маленький и ничего не соображает – то не следует его бить”
Источник: “Аль Адаб аш Шар’ия”, 2/61
© Канал “Ахлю-асар” на телеграм, https://telegram.me/ahluasar
Дети должны видеть, как мы учимся
(фото из инстаграма @parenthoodmuslimstyle)
Как бы не велико было искушение отложить чтение Корана и требование знаний на то время, когда дети спят, например, на ночь или раннее утро, когда нас, мам, никто не будет отвлекать 100 миллионов раз прежде, чем мы прочитаем хотя бы пол страницы – как бы не был велик соблазн – просто необходимо стараться читать Коран и учиться и при детях.
Нужно стараться находить в себе силы, а в своем дне – время, когда дети, может быть, сами увлеклись какой-то более менее спокойно игрой. Или даже запланировать отдельное время каждый день для учебы, чтобы дети знали, что в это время мама читает Коран или учится, и ее нужно как можно меньше отвлекать. А когда она закончит, она пол часа поиграет с нами в лего.
Если им еще трудно дается тихо играть долгое время, подумайте, какие игры вы могли бы для них приготовить, чтобы они занялись хотя бы на 20-30 минут? Это должно быть что-то, что обычно убрано, иначе желаемого эффекта не будет. Припрячьте пару новых книжек на верхнюю полку шкафа. Или набор мелкого лего. А может быть достать пачку пластилина и усадить всех за столик, пообещав печеньку тому, кто скатает больше всех шариков. Или дать ножницы и цветную бумагу, нарисовать на белом листе А4 несколько крупных геометрических фигур и поручить детям вырезать такие же фигуры и накладывать на листок, чтобы совпали.
Пусть за эти 30 минут вы не успеете всего, что запланировано, но какую-то часть работы вы проделаете. Стоить отметить, что важно иметь план учебы и заучивания Корана. Чтобы когда у вас вдруг, иди не совсем “вдруг”) освободилось время в течение дня, вы не тратили его на раздумья, чем же заняться, а сразу приступали к делу.
Далее…
