Чужая жизнь – потемки
Чужая душа, чужая жизнь и испытания – потемки.
Но именно в эту темень стремится наша собственная душа.
⠀
Неизведанное привлекает людей и практически всегда идеализируется.
Кажется, что у других все получше: и крыше повыше, и земля плодороднее, и солнце поярче☀️.
⠀
Шайтан, а’узубиЛлях, изо всех сил старается переместить фокус с нашей собственной жизни на чужую и посеять между нами вражду и непонимание НАСТОЛЬКО, что в душах верующих разгорается зависть.
⠀
Но на самом деле завидовать то нечему – испытания они есть у всех. У кого-то полегче, у кого-то посложнее. НО У ВСЕХ.
⠀
Аллах по Своей Мудрости позволяет нам увидеть лишь часть жизни единоверцев.
И часть, по Той же Мудрости, скрывает.
Но мы, увидев одну сторону жизни человека, позволяем себе делать выводы относительно ВСЕЙ ЖИЗНИ, В ЦЕЛОМ.
⠀
👉”Конееечно, у неё же муж Коран-хафиз, ходячая энциклопедия, он ей помогает, поэтому она так много успевает!”
⠀
👉”Да у него же своя квартира и машина, ему не нужно заботиться о деньгах, как мне, вот он и учится целыми днями!”
⠀
👉”Да у них же идеально послушные дети, не то что наши!”
⠀
В голову закрадываются плохие мысли, которые Шайтан постоянно подпитывает и мы, словно адвокаты, начинаем обвинять других и самозабвенно защищать себя.
⠀
Ежедневно мы находим сотню, тысячу оправданий своему бездействию.
В то время как другие ежедневно, упорно, шаг за шагом изучают религию Аллаха и воплощают изученное в жизнь.
⠀
Так было всегда.
Во все времена были те, кто делал религию центром своей жизни и те, кто бездействовал и находил оправдание своей лени.
⠀
🚫Пока мы с вами сидим и жалуемся на жизнь – где-то на другом конце города/страны/земли наш единоверец стремится к довольству Аллаха каждой клеточкой своей души и своего тела.
⠀
🚫Пока мы с вами зависаем в инстаграмме, просматривая странички блогеров – кто-то трепетно перелистывает странички мусхафа, с упоением читая любимую суру.
⠀
🚫Пока мы с вами включаем детям мультфильм – кто-то обучает своего ребёнка Корану.
⠀
🚫Пока мы прогуливаемся по торговому центру – кто-то спешит в медресе на урок.
⠀
🚫Пока мы с вами прохлаждаемся перед телевизором📺 – кто-то воздвигает стены мечети.
⠀
Так было и будет всегда.
Все это старо, как мир.
Мы не понимаем лишь ОДНОГО: от нашего бездействия и лени страдаем только мы сами😥.
⠀
⛔И если мы не изучим вероубеждение, не стоит переживать! Обязательно найдётся тот, кто это сделает. И религия Аллаха не пострадает от этого – пострадаем только мы.
⠀
⛔Если мы не научимся читать Коран, то обязательно найдётся тот, кто научится, ещё и обучит этому других. И Коран от этого не пострадает – пострадаем только мы.
⠀
⛔Если мы не обучим своего ребёнка благому, то обязательно найдётся тот, кто обучит его дурному. И мир от этого не перевернется, никто не пострадает, пострадаем только мы и наши дети.
⠀
И пока мы с вами бездействуем – Земля 🌍движется, жизнь идёт, а время неумолимо уходит.
Пока мы изучаем чужие жизни и обвиняем других в “везучести” – кто-то старательно “строит” лучшее будущее, изучая и исправляя лишь собственные грехи.
⠀
И если на горизонте покажется человек, который в своём стремлении добиться довольства Аллаха, взобрался на гору, не нужно думать, что он упал туда с неба! Он прошёл тернистый путь; преодолел сложности подъёма, поборол свой нафс и СМОГ – смог пожертвовать тем, чем не смогли пожертвовать мы. И по Милости Аллаха добился того📈, чего не смогли добиться мы.
⠀
© Ученица IQRA AL QURAN SCHOOL
⠀
Копирование и пересылка только с упоминанием авторства и сохранением ссылок 🌹
⠀
P.S. Мы скоро завершаем набор на начинающий уровень ин ша Аллах 👌 осталось несколько мест, для записи AlfiyaSG
Напоминание для требующего знания с первого урока по усуль аль-фикх
Сегодня началась моя учеба, и на первых уроках шейхи делали напоминания для студентов. Их кратким изложением я хочу поделиться с вами⤵️
1️⃣ Искренность в требовании знаний
Искренность требует усердия и действий. Потому что она возвышена и велика по положению и награде. Искренность – это когда ты сидишь на уроках, пусть даже перед компьютером, только ради Аллаха, надеясь на его награду.
Когда и где бы мы ни требовали знания, это должно быть только ради Лика Аллаха и надеясь на Его награду, а не чтобы сказали о тебе: «Такой-то требующий знания».
А также чтобы убрать от себя невежество, как и от окружающих.
Человек должен стремиться украшать себя знанием – совершая благие дела по нему. И украшать окружающих своим знанием – призывая их к Исламу.
Мы должны сидеть на уроках даже перед компьютером, воплощая в жизнь слова Пророка, мир ему и благословение Аллаха: «Кто вышел на путь требования знания – Аллах облегчит ему путь в Рай». (передали Тирмизи и Абу Дауд, хадис хороший) И нет пути прекраснее и величественнее, чем путь в Рай Аллаха!..
2️⃣ Требующий знания должен стараться, чтобы его обычные повседневные дела (адат) превращались в поклонение (ибадат).
Люди Имана едят, пьют, спят, работают по дому, делают свои обычные дела надеясь на награду от Аллаха. Ложатся рано, чтобы проснуться на ночную молитву или на фаджр бодрыми. И их сон превращается (по награде) в поклонение.
А люди беспечности, наоборот, превращают свое поклонение (ибадат) в обыденность (адат). Не будь, о требующий знания, из числа таких!
И проходят долгие годы для людей беспечности, а они не получают награды за свое поклонение. У людей же Имана даже обычные дела приносят им награду по воле Аллаха каждый день.
3️⃣ Богобоязненность (таква) требующего знания
Аллах сказал в Коране:
وَاتَّقُوا اللَّهَ وَيُعَلِّمُكُمُ اللَّهُ
«Бойтесь Аллаха — Аллах обучает вас.» (2:282)
А также: «О, вы, которые уверовали, бойтесь Аллаха, и Аллах вам даст различие». (8:29)
Когда человек боится Аллаха, Он дает ему знание по Своей помощи и милости, которое иначе не пришло бы к нему. Потому что без наставления и помощи (тауфик) от Аллаха нет у нас ни силы, ни мощи.
Такву кратко и емко описал Тальк ибн Хабиб (имам из числа табиинов). Когда в его время произошла фитна, к нему пришли люди и спросили: «Как нам защититься от нее?» Он ответил: «Защититесь от нее таквой». Они сказали: «Опиши нам такву».
Он сказал: «Таква – это совершение деяний подчиняясь Аллаху, по свету (наставлению) от Аллаха, надеясь на награду от Аллаха. И оставление ослушания Аллаха по свету (наставлению) от Аллаха, боясь наказания Аллаха.»
Его слова приводят в пример ученые как настоящий смысл богобоязненности. Потому что нет богобоязненности (таква), кроме как с деяниями, и нет деяний, кроме как при руководстве знанием. А что помогает совершает дела подчинения Аллаху – это надежда на Его награду.
И нет богобоязненности кроме как с оставлением ослушания Аллаха, а тем, что подталкивает человека к этому – это страх Его наказания.
Богобоязненность имеет огромное влияние на знание. Богобоязненный студент всегда ищет только достоверные источники знания, а когда он говорит – говорит правду, и когда пишет – пишет правду.
4️⃣ Требующий знания должен отстраняться от всего, что мешает ему в требовании знаний: от фитн, болезней сердца, страстей и грехов.
И можно долго говорить на эту тему, но это то, что упомянул шейх. Пусть Аллах сделает наше требование знаний искренним только ради Аллаха и пусть примет наши благие дела в подчинении Ему.
©️Солиха Умм Муса🌷
Как учиться с детьми. Ответы на вопросы
У меня пять детей: 8, 6, 4, полтора года и 7 месяцев. Уже 8 лет я учусь с детьми. За это время я посещала уроки вживую и онлайн, в группе и частно, закончила марказ арабского языка в Египте и Академию ZAD онлайн. У меня накопился большой опыт в этой теме, которым я стараюсь делиться с вами и который, по сути, сводится к двум простым вещам:
1. Это возможно. Если смогла я – сможете и вы.
2. Если есть желание – время и возможность найдется.
Я написала уже не один пост, где подробно рассказывала, как у меня получается учиться с детьми, а сейчас решила ответить на некоторые из ваших вопросов по этой теме.
1️⃣ Чем заняты дети, когда вы учитесь?
Когда я училась в марказе в Египте, моим детям было 4, 2 и новорожденная. Я брала их всех с собой, альхамдулиЛлях в марказе это разрешали. Старшим брала тихие занятия с собой (наклейки, лего, раскраски, машинки и т.п.) и перекус. Младшая дочка в течение всех уроков была на руках или в слинге. Большую часть урока приходилось проводить на ногах укачивая ее.
Писала в тетради на весу. Что не успевала записать из-за того, что отвлекалась на детей (дать попить, выйти с капризничающим ребенком, поменять подгузник и т.п.) фотографировала с доски и переписывала дома или фотографировала в тетради у одногруппниц.
Сейчас во время уроков дома онлайн я поступаю также – даю детям какие-то тихие занятия (хорошо, если эти занятия в обычное время не достают). Трое старших уже в состоянии занимать себя сами на некоторое время. Сама во время онлайн урока ухожу в другую комнату (в спальню или, если там спит младший – на кухню). Самый младший может немного поиграть со всеми в детской, но большую часть урока сидит у меня на руках. При необходимости укачиваю его на фитболе прямо сидя за столом. Уроки онлайн из дома конечно дают больше свободы, и я могу даже лежа укладывать младшего слушая и записывая урок.
💡️️️️️ В учебе с детьми главное понять, что «идеального момента» лучше не ждать. Потому что всегда, вот как на зло (возможно происки шайтана…) будет «мама, я покакал» как только начался урок или на самом важном месте. Или кто-то поссорится из-за игрушки или проснется в самый не подходящий момент. Если отпустить свои ожидания касательно своих уроков («Я в тишине, без никого сижу за тетрадкой и книжкой с чашкой горячего чая»), и принять, что учеба с детьми отличается от учебы без детей – всё станет легче иншаАллах. Пока, на данном этапе моей жизни как мамы маленьких детей учеба выглядит так. И это нормально.
2️⃣ Чем увлечь детей, чтобы они тоже с пользой проводили время, когда уроки у мамы?
Посадить рядом с собой за их уроки. Так я поступаю, когда делаю домашнее задание по своим урокам, читаю, сдаю экзамены или смотрю уроки в записи (т.е. всегда кроме онлайн уроков, когда мне нужно максимально сосредоточиться или когда я отвечаю учительнице, чтобы никто рядом не шумел). Мы вместе учимся, обсуждаем что-то, я помогаю детям с их заданиями и рассказываю, что прохожу сама (они всегда спрашивали «о чем он рассказывает» когда я смотрела уроки шейхов из Академии ZAD)
💡️️️️️В зависимости от возраста детей это могут быть как «уроки» в кавычках – раскраски, наклейки, пазлы и другие полезные развивающие занятия по возрасту, так и самые настоящие уроки – домашнее задание по школе или уроки по домашнему обучению. Самым маленьким можно дать просто листок и карандаши – пусть «учатся» как мама и старшие.
3️⃣ Когда вы находите на это время? Учитесь утром или вечером? Если вечером – как не устаете? Я после укладывания детей просто вырубаюсь.
Стараюсь использовать каждую свободную минуту:
▫️и рано утром, пока все спят
▫️и в течение дня
▫️и вечером, когда все уже спят
Как не устаю? Стараюсь высыпаться. Для этого рано укладываю детей (в идеале к 21:00 все уже спят) и рано ложусь сама (в идеале в 22:00).
Продолжение следует иншаАллах. На какие еще вопросы вы хотели бы, чтобы я ответила по теме учебы с детьми?
©️Солиха Умм Муса🌷
Разрешено ли использование Интернета? Фетва про Интернет. Хукм Интернета
Сказал шейх ‘Абдуль-‘Азиз ар-Раджихи, да сохранит его Аллах, в отношении средств интернета:
«Всемирная интернет-паутина является одним из средств, которое используется как для благого, так и для порицаемого. Это подобно сотовому телефону, самолётам, машинам – всё это средства, которые стали доступными для людей. Они являются благом для того, кто использовал их в благе, и являются злом для того, кто использовал их в порицаемом..».
См. «Маджмуату фатауа аш-шейх Абдуль-Азиз Ар-Раджихи», стр. 21; № 1709.
Интернет может быть использован как на благо так и во вред. Использование Интернета разрешено, если исключен вред.
Сказал шейх Мухаммад Солих аль-Мунаджид в ответ на следующий вопрос:
“Я владелец Интернет-компании, которая проводит Интернет в дома, и я не знаю, какие сайты посещают пользователи, то есть существует вероятность, что они посещают как разрешенные так и иные сайты. Несу ли я какое-то бремя греха?”
Ответ шейха:
“Что касается Интернета и других вещей, которые могут быть использованы для разрешенных и полезных вещей, или же они могут быть использованы для запретных вещей, то разрешено продавать их тому, о ком вы думаете, что он скорее всего не будет использовать их в запретных целях.”
http://www.islam-qa.com/ar/ref/123015/
Таким образом, шейх подтвердил, что Интернет может быть использован как во благо так и во вреди. Среди польз Интернета – распространение исламских знаний, чтение книг и обучение, поддержание родственных связей и другое. Среди вреда и харама – общение мужчин и женщин не-махрам в чатах и личной переписке, посещение сатов, содержащих харам (запретные изображения, азартные игры, запретные фильмы и другое).
Также сказал шейх Мухаммад Солих аль-Мунаджид в другой фатве об Интернете:
“Однако, необходимо учитывать также негативные и запретные вещи, которые могут быть найдены в Интернете, а не положительные стороны, которые очевидны. На самом деле есть много недостатков в Интернете, который содержит большое зло, и это то, что толкает на размышления о том, как исправить недостатки Интернета. Задачей специалистов из числа мусульман является поработать над этой проблемой.”
Домашние собрания
Важность создания возможностей для встреч, чтобы обсуждать домашние и семейные дела
وَالَّذِينَ اسْتَجَابُوا لِرَبِّهِمْ وَأَقَامُوا الصَّلَاةَ وَأَمْرُهُمْ شُورَى بَيْنَهُمْ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنفِقُونَ
“Которые отвечают своему Господу, совершают намаз, совещаются между собой о делах и расходуют из того, чем Мы их наделили” (42:38)
Это время, когда члены семьи могут сидеть совместно в подходящем месте, беседовать о проблемах внутри и вне семьи, проблемах, которых их трогают. Это знак крепких уз, взаимодействия и сотрудничество внутри семьи.
Без сомнения, мужчина – это тот, кого Аллах назначил заботиться, отвечать за свою паству и дела ее, и он в первую очередь ответственен и принимает решения, но давать возможность и другим внести вклад особенно когда дети становятся старше является хорошим методом воспитания, чтобы они научились нести ответственность.
Так же, как и внушить каждому уверенность, чтобы дети знали, что его или ее мнение ценят, когда просят высказать свою точку зрения.
Примерами этого является обсуждение поездки в хадж или ‘умру в месяц Рамадан, и другие поездки; путешествия с целью навестить родственников или поддержать семейные узы, или на каникулы; организация свадеб и поздравления новорожденных; переезд из одного дома в другой; или благотворительные проекты, как, например, разузнать о бедных людях, живущих по соседству, чтобы семья могла предложить помощь или послать им еду.
Семьи также могут обсуждать проблемы, с которыми сталкиваются они сами или их родственники; и говорить о том, как их решить, и т.д.
Стоит указать здесь, что есть еще один важный вид семейного совета, сбора, который предусматривает откровенные обсуждения между родителями и детьми.
Некоторые проблемы взросления могут решаться только путем беседы с глазу на глаз между родителями и детьми, когда отец разговаривает, спокойно и тихо, со своим сыном о делах, имеющих отношение к проблемам юности и исламским предписаниям, и беседы матери с дочкой о том, что ей надо знать о предписаниях Ислама и помощь матери в решении проблем, с которыми дочь может столкнуться в этом возрасте.
Отец или мать могут открыть дискуссию такими словами, как, например: «Когда я был(а) в твоем возрасте…» Это будет способствовать эффективному и приемлемому восприятию того, что они скажут, юным чадом.
Отсутствие таких открытых дискуссий заставит детей беседовать с плохими товарищами, что ведет к столь многим бедам.
“40 советов мусульманскому дому” шейх Мухаммад Солих аль-Мунаджид
Скачать: 40 советов мусульманскому дому
